剪刀圆梦梦竟成记姜氏提花剪纸传承人姜小惠

金珠格格 · 发表于 2014-10-22 15:21

本帖最后由金珠格格于 2017-10-22 04:58 编辑

剪刀圆梦梦竟成
记姜氏提花剪纸传承人姜小惠

      中国民间剪纸艺术，是中华民族的非物质文化遗产，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。那些质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。剪纸，又称剪花、窗花、刻纸，属中华民族的民间工艺之一。为把这一艺术瑰宝变成百姓喜闻乐见的表现形式与技法，吉化老年大学剪纸班，请来了兼职剪纸教师、姜氏提花剪纸传承人姜小惠老师为学员指点迷津——“鱼儿扑莲”、“麒麟送子”、“鸳鸯戏水”、“龙凤戏珠”；以“蝙蝠、鹿、桃”代表“福、禄、寿” ；用“莲花、笙、娃娃”代表“连生贵子” ；用“猴骑狈”代表“辈辈封侯”以及现代的数不胜数的作品。姜小惠老师剪的、教的这些剪纸作品，以独具的特点牵连着每个人的心灵，伴随着百姓的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。探讨和总结剪纸艺术特点，对发扬民间工艺有着现实的意义。小惠老师说，空间观念的二维性空间观念是一切造型艺术的基础。造型艺术中所谓的平面是二维空间(高、宽)，立体是三维空间(高、宽、深)，时空连续是四维空间(高、宽、深、时)。我们生活在一个三维空间里，一切物象都是立体的。在二维空间中表现三维或四维的空间一直是人类的努力方向，所以体现三维空间观念的西洋写实主义绘画理论，主张把画布看成是一个窗户，里边是无限深远的空间。剪纸艺术却偏偏是用写实派绘画所忌讳的平面眼光去看世界，以二维空间观念作为形象思维的基础，物象在作者眼中都成了没有体积，没有空间，不讲求“近大远小”的透视，比例关系的剪影式形象，小惠不但自己剪出各种精彩的平面造型，还培养出一大批剪纸能手。为江城培养了大批剪纸人才。
      小惠老师，是中国民间文艺家协会会员、吉林省民间文艺家协会剪纸艺委会副会长，吉林市非物质文化遗产姜氏提花剪纸传承人，吉林省民间剪纸艺术家，吉林市民协剪纸艺委会副会长，2003年被命名为吉林市工艺美术大师，2004年被吉林市老干部大学特聘为教师至今。
      小惠老师自幼酷爱美术和剪纸艺术，从小和姜氏提花剪纸传承人奶奶、姑姑学习剪纸，从此走向传承艺术之路。
      小惠老师通过大量的剪纸实践、参展，收获颇丰。1986年参加吉林省文化厅群众文化剪纸大赛，剪纸作品《大秧歌》获奖；2002年剪纸作品《连年有余》获全国剪纸大赛银奖；2004年，天津国际艺术展，剪纸作品《洋洋得意》获金奖；2004年12月，参加湖南全国剪纸大赛，剪纸作品《人参舞》获银奖；2006年参加杭州国际艺术节，剪纸作品《吉祥如意》获银奖；2007年剪纸作品《百财与福娃》获全国剪纸大赛银奖；2008年6月，参加东风颂剪纸大赛，剪纸作品《和平女神》获金奖；2008年11月，参加改革开放30年全国剪纸大赛，剪纸作品《展望》获银奖。
      “传承，是我的责任”——小惠老师常这样说。2005年参加第一届东北亚贸易博览会，应旅游局邀请展示吉林地域特色，民间剪纸艺术，为到会人员和来自八个国家的外国朋友现场表演民间剪纸艺术。之后又应珠海旅游局邀请到珠海，代表北方剪纸艺术展示并现场表演剪纸，获得一致好评！2006年，被评为文化部社会艺术水平民间剪纸艺术优秀辅导教师；2012年6月1日，在全国妇联儿童工作部、中国妇女儿童博物馆、中国香港国际剪纸协会共同主办的“童趣在飞翔”首届全国儿童剪纸活动中，学生分别获奖，并荣获优秀组织奖！多年来在吉林市从事剪纸教学、美术教学，2004年至2014年在吉林市老干部大学从事线描教学、剪纸教学，2002年十月，在吉林市妇联为下岗姐妹举办第一批民间剪纸培训，当时的学员分别在省、全国剪纸大赛获奖，许多姐妹在从事剪纸工作。
      “发展，是我的义务”——小惠老师常这样想。为传承剪纸艺术教学，她走进校园，走进社区，为老年人教剪纸，无偿传承民间剪纸艺术！2006年至2014年在吉化老年大学教剪纸；同年在吉林市一实验小学分校走进校园，为少年儿童手把手教剪纸，为传承民间艺术带动很多优秀剪纸艺术人才，2014年10月8日走进吉林省建筑大学为大学生讲民间剪纸课！培养下一代，为中国非物质文化，为民间艺术发扬光大，为传承民间艺术，带动很多优秀剪纸艺术人才，培养一代新人，继承中国民间文化这非物质文化遗产！为民间艺术发扬光大而努力，后继有人人更旺，剪刀圆梦梦竟成。

                                 香港青年摄影报特约记者王维民

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