微讯息时代的视觉媒介素养 ......
当今时代是传播的时代，特别是近几年的手机媒体的传播势不可挡，大有要冲垮传统纸媒体的气势。有人预言 —— 等90后们主宰这个地球之时，就是纸媒体的崩溃之日。届时，1900多年前由蔡伦发明的造纸术将前途未卜。“传播”一词在英语里既有汉文“传播”的民间理解——宣传、推广的含义（propagation，单向），更有汉文“沟通”（双向）的意义——communication 。
传播是一种对话；
传播是一种协商；
传播是一种共处。
传播是靠媒介进行的，二十一世纪是多媒体时代，网络媒体是这多媒体王国里的王中之王。在网络中，影像是王冠上的蓝宝石。 摄影是这样一个传播领域里的高端装置，摄影人是这传播王国里的寨主。作为这样一个具有“显赫地位”的群体，应了解、具备相关素质、素养。其中有一种素养叫——媒介素养。
媒介素养是指人们面对大众传播媒介的各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力以及思辨性回应能力，它的实质是人们怎样处理与媒介关系的问题。所以，开展媒介素养教育的意义在于让我们在媒介环境中学会甄别、选择和反思媒介内容，促进大家塑造健康的世界观、人生观和价值观。
视觉媒介素养教育课程要素：
1）解码影像
2）观看方式
3）文本转换
4）影像实践与分析
5）视觉媒介道德与伦理
视觉媒介素养教学大纲
第一部分 视觉素养
第一章 视觉素养导论
第二章视觉感知与知觉的行为
第三章视觉符号分析
第四章 视觉形式规律
第五章 人类视觉图式的变迁
第二部分 媒介素养
第六章
第七章
第八章
第九章
（未完待续）
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